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El español en contextos específicos : enseñanza e investigación : XX Congreso Internacional de la Asociación para la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera, comillas, 23-26 de septiembre de 2009 / edición a cargo de Agustín Vera Luján, Inmaculada Martínez Martínez ; con la colaboración de Ana Sieiro Casquero - Registro bibliográfico
- Autor:
-
Asociación para la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera. Congreso Internacional (20º. 2009. Comillas)
- Portales:
-
Lengua
Visitar sitio web
| Asociación para la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera (ASELE)
Visitar sitio web
- Materias:
-
Español (Lengua) -- Estudio y enseñanza -- Estudiantes extranjeros | Español (Lengua) -- Estudio y enseñanza -- Congresos
- Fragmentos
'poesía' en la obra
: (14
coincidencias encontradas)
-
-
y escenificar textos literarios como, por ejemplo, leer y
escribir textos (relatos cortos, novelas, poesía
-
Llenguatge comú
Subllenguatge 2
Llenguatge de la
prosa literària
Subllenguatge 3
Llenguatge de la
poesia
-
del ser y del actuar humano: la aprehensión del mundo y
4
No se trata de hacer un recuento de la poesía
-
El español en contextos específicos: enseñanza e investigación
1050
Crítica 1957, Premio March de Poesía
-
El propósito es
configurar un glosario y un material didáctico de prosa y poesía de uso
práctico para
-
bibliográficas de
autores mexicanos contemporáneos: (Textos literarios en prosa, Textos
literarios en poesía
-
En este ensayo se muestra un modelo de unidad para el análisis
de una poesía en un curso avanzado de
-
La unidad que se mostrará en este ensayo, se desarrolla en torno a
una poesía, elección difícil por cuanto
-
También es interesante en el trabajo con poesía el hecho que puede
estimular la propia originalidad de
-
sino que continúa a través de sus
reflexiones, deducciones y vivencias personales.
3- Una unidad de poesía
-
acerca de las actividades realizadas, estas fueron sus
palabras:
«Cuando entendí la significación de la poesía
-
opiniones expresadas al
concluir la unidad, un estudiante nos dice claramente que le gustó leer esta
poesía
-
LETELIER, Paula y Cecilia SILVA (2005): Trabajo
con poesía en el aula de español como lengua extranjera
-
NARANJO, María (Sin fecha de edición): La poesía como instrumento
didáctico en el aula de español como
- Formatos:
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Resultado número:1 Texto
- Título:
- El español en contextos específicos : enseñanza e investigación : XX Congreso Internacional de la Asociación para la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera, comillas, 23-26 de septiembre de 2009 / edición a cargo de Agustín Vera Luján, Inmaculada Martínez Martínez ; con la colaboración de Ana Sieiro Casquero - Registro bibliográfico
- Autor:
- Asociación para la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera. Congreso Internacional (20º. 2009. Comillas)
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- Español (Lengua) -- Estudio y enseñanza -- Estudiantes extranjeros | Español (Lengua) -- Estudio y enseñanza -- Congresos
- Fragmentos 'poesía' en la obra : (14 coincidencias encontradas)
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- y escenificar textos literarios como, por ejemplo, leer y escribir textos (relatos cortos, novelas, poesía
- Llenguatge comú Subllenguatge 2 Llenguatge de la prosa literària Subllenguatge 3 Llenguatge de la poesia
- del ser y del actuar humano: la aprehensión del mundo y 4 No se trata de hacer un recuento de la poesía
- El español en contextos específicos: enseñanza e investigación 1050 Crítica 1957, Premio March de Poesía
- El propósito es configurar un glosario y un material didáctico de prosa y poesía de uso práctico para
- bibliográficas de autores mexicanos contemporáneos: (Textos literarios en prosa, Textos literarios en poesía
- En este ensayo se muestra un modelo de unidad para el análisis de una poesía en un curso avanzado de
- La unidad que se mostrará en este ensayo, se desarrolla en torno a una poesía, elección difícil por cuanto
- También es interesante en el trabajo con poesía el hecho que puede estimular la propia originalidad de
- sino que continúa a través de sus reflexiones, deducciones y vivencias personales. 3- Una unidad de poesía
- acerca de las actividades realizadas, estas fueron sus palabras: «Cuando entendí la significación de la poesía
- opiniones expresadas al concluir la unidad, un estudiante nos dice claramente que le gustó leer esta poesía
- LETELIER, Paula y Cecilia SILVA (2005): Trabajo con poesía en el aula de español como lengua extranjera
- NARANJO, María (Sin fecha de edición): La poesía como instrumento didáctico en el aula de español como
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