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Estudio crítico
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Algunas consideraciones pedagógicas sobre poesía / Isabel Tejerina Lobo - Registro bibliográfico
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Tejerina Lobo, Isabel
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Literatura Infantil y Juvenil
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- Materias:
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Literatura infantil y juvenil | Poesía infantil y juvenil -- Historia y crítica | Lectura -- Lectura Didáctica,Estudio y enseñanza | Leer | Libros
- Fragmentos
'poesía' en la obra
: (28
coincidencias encontradas)
-
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El taller de la poesía
La creación
de poemas no se desliga del resto de actividades enumeradas con
-
La poesía llama a la
poesía, como demuestra en su clase Cecilia Beuchat
(1992).
-
He
clasificado los procedimientos en cinco grandes grupos: juegos con
palabras, poesía visual, imitación
-
Procedimiento de la
poesía oral tradicional al que también han recurrido
grandes poetas como Alberti:
-
Algunas
consideraciones pedagógicas sobre poesía
Introducción
Una didáctica
-
básica de la poesía
El taller de la
poesía
Juegos con
palabras
Poesía
visual
-
composición, la cuestión no es
grave si a cambio los niños rompen con la pasividad o el
rechazo hacia la poesía
-
Referencias
bibliográficas
Beuchat,
C., «La poesía en la sala de clases.
-
Cervera,
J., «Aproximación lúdica a la poesía
infantil» en Cerrillo, P. y García Padrino,
J.
-
(Coord.),
Poesía infantil.
-
——«Poesía e infancia», Letragorda, Murcia, 1990, pp. 20-23.
-
Muñoz, M., «La poesía en la escuela y con ella
el lenguaje» en Cerrillo, P. y García Padrino, J.
-
(Coord.),
Poesía infantil.
-
Tusón, V., «La poesía en el aula: Experiencias
de creatividad» en Varios Autores, Actas del I y II Simposios
-
Gianni
Rodari (1979, 9)
Una didáctica básica
de la poesía
Creo que conviene
-
gramaticales, cuando no
en la metalingüística pura y dura que a veces trata de
imponerse.
2.- La
poesía
-
la vivencia de la palabra al
movimiento, al baile, al juego como siempre han hecho los
niños con la poesía
-
Poesía visual
5. Inventar abecedarios.
-
Poesía antinómica.
-
Algunas consideraciones pedagógicas sobre
poesía
Isabel Tejerina Lobo
Universidad de Cantabria
-
Introducción
Con frecuencia se
albergan hacia la poesía en la escuela mayores recelos que
hacia
-
Ciertamente, la poesía en cuanto
desviación del código habitual, uso impertinente de
la lengua como lo
-
Ynduráin, la que
vive y se recrea en muestras numerosas en el habla infantil, los
juegos tradicionales, la poesía
-
Y
así López Tamés (1990) indaga en esta pareja
natural de juego y poesía el origen mismo del hecho
poético
-
En el campo de la poesía hay grandes
aportaciones bien conocidas: Janer Manila, Víctor Moreno,
Federico
-
No todos los profesores son amantes de la
poesía.
-
memoria de tu patrimonio poético y al tiempo
descubres nuevos autores para niños representativos de una
poesía
-
de su efectiva originalidad o de su calidad
estética.
5.- La
disposición primera del niño ante la poesía
- Formatos:
-
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Resultado número:2
Estudio crítico
- Título:
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Rafael Alberti y la literatura infantil / Isabel Tejerina Lobo - Registro bibliográfico
- Autor:
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Tejerina Lobo, Isabel
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Rafael Alberti
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| Literatura Infantil y Juvenil
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- Materia:
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Literatura infantil y juvenil
- Mat. aut.:
-
Alberti, Rafael (1902-1999)
- Fragmentos
'poesía' en la obra
: (26
coincidencias encontradas)
-
-
Porque en la
vida hay cosas más importantes que la poesía
perfecta.
-
Su
asimilación de la poesía folclórica no
sólo acoge palabras, ritmos y estrofas, sino sobre todo los
-
En este
paralelismo entre la poesía albertiana y la popular
observamos la coincidencia importante en
-
señalada más arriba sobre el hecho de que Alberti
utiliza paralelos recursos expresivos a los de la poesía
-
Por eso no llega al
grado de sinsentido y de ruptura con la lógica que impregna
a veces la poesía tradicional
-
rítmicos en los que la textura
fónica intenta imitar los sonidos
extralingüísticos, constituyen en la poesía
-
común con
la que usan los niños en sus cábalas y en sus
lenguajes inventados ininteligibles, con la poesía
-
que ellos
escriben y, por supuesto, con la poesía que a ellos les
gusta escuchar y cantar desde el regazo
-
y el recreo, con la que
ellos disfrutan leyendo tanto en las fuentes de la poesía
popular como en la
-
poesía de autor.
-
Comprobamos
entonces que nuestro autor merece ocupar un lugar de privilegio en
la poesía
-
La poesía, según una
expresión conocida es la autoconciencia del pueblo.
-
Buscábamos su poesía con la de Lorca, Miguel
Hernández, León Felipe, Gabriel Celaya, Blas de
Otero...
-
Corbacho
Cortés, Carolina, «El ludismo en la poesía de
Rafael Alberti», Anuario de
Estudios Filológicos
-
Antología de
Poesía Infantil, Anaya, Col. Sopa de Libros,
Madrid, 1999.
-
Valladolid, 1987.
—— «El niño y el fenómeno
poético» en Cerrillo, Pedro y García Padrino,
Jaime, Poesía
-
legítimo al
tener de nuestro lado a los mejores intelectuales y escritores, a
las mejores voces de su poesía
-
innegables dificultades para la delimitación del
corpus de la Literatura Infantil, y por ende de la Poesía
-
especial atractivo y eficacia en los primeros acercamientos
poéticos, están presentes desde antiguo en la
poesía
-
folclórica y en la poesía culta, en las
canciones anónimas tradicionales y en los poemas de autor;
son
-
común a la literatura popular y a la
literatura culta, y de ambas se nutre el mejor patrimonio de la
poesía
-
Pedía
para la poesía infantil fluidez y brevedad, sencillez y
humor (no burda comicidad), llamada a la
-
y la repetición ya lo
señaló Juan Ramón Jiménez desde su
primera lectura de Marinero en
tierra:
«Poesía
-
Efectivamente, el estudio sobre el ludismo en
la poesía de Rafael Alberti revela múltiples
vinculaciones
-
entre la poesía popular, el juego y el
lenguaje literario, como muestra Carolina Corbacho (op. cit.,
-
una y otra vez a poblar sus versos,
porque como observa Natalia Calamai (1980, 12), la infancia en su
poesía
- Formatos:
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Resultado número:3
Estudio crítico
- Título:
-
Literatura infantil y formación de un nuevo maestro / Isabel Tejerina Lobo - Registro bibliográfico
- Autor:
-
Tejerina Lobo, Isabel
- Portal:
-
Literatura Infantil y Juvenil
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- Materias:
-
Literatura infantil y juvenil | Niños -- Libros y lectura -- Historia España -- Siglo 20º
- Fragmentos
'poesía' en la obra
: (13
coincidencias encontradas)
-
-
en: leer a los niños y con los
niños en casa y en clase; organizar actividades sobre el
cuento, la poesía
-
Aquí se
incluyen en primera fila los cuentos populares tradicionales y la
poesía folclórica, también
-
el
niño necesita cumplir ese imprescindible deseo humano y lo
hace en su encuentro con el cuento, la poesía
-
Tejerina,
I. (1993),
«Algunas consideraciones pedagógicas sobre
poesía», Peonza, n.º 25, pp. 32-39.
-
Tusón,
V. (1993),
«La poesía en el aula.
-
La poesía
tradicional y los juegos de raíz literaria tienen
aquí un papel clave.
-
virtud de esta
última definición integradora es que engloba los
géneros clásicos de la narrativa, la poesía
-
mucho más
polémico para otros especialistas: las creaciones de los
propios niños en la narrativa, la poesía
-
La poesía
infantil, la lírica, es, sobre todo, el placer del ritmo y
de la rima, el gozo de decir, sin
-
Las ficciones legendarias o con fondo histórico, las
historias de hazañas destacadas, y a su lado la
poesía
-
.
——
(1990), «Aproximación lúdica a la poesía
infantil» en Cerrillo, P. y García Padrino, J.
-
(Coord.), Poesía infantil.
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Actividades tan
importantes en la vida del niño como las vinculadas a la
poesía y el teatro, desde el
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Resultado número:4
Estudio crítico
- Título:
-
Tradición y renovación en el teatro para niños : textos y espectáculos / Isabel Tejerina Lobo - Registro bibliográfico
- Autor:
-
Tejerina Lobo, Isabel
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Literatura Infantil y Juvenil
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Teatro español Siglo 20º | Literatura infantil y juvenil | Teatro para niños
- Mat. aut.:
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Cervera, Juan -- Homenajes
- Fragmentos
'poesía' en la obra
: (1
coincidencia encontrada)
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Resultado número:5
Estudio crítico
- Título:
-
La educación en valores y el teatro. Apuntes para una reflexión y propuesta de actividades / Isabel Tejerina Lobo - Registro bibliográfico
- Autor:
-
Tejerina Lobo, Isabel
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Literatura Infantil y Juvenil
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Literatura infantil y juvenil | Teatro en educación | Teatro para niños
- Fragmentos
'poesía' en la obra
: (2
coincidencias encontradas)
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Resultado número:6
Estudio crítico
- Título:
-
Teatro, lectura y literatura infantil y juvenil española / Isabel Tejerina Lobo - Registro bibliográfico
- Autor:
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Tejerina Lobo, Isabel
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Literatura Infantil y Juvenil
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Literatura infantil y juvenil | Lectura -- Lectura Didáctica,Estudio y enseñanza | Leer | Libros | Teatro infantil y juvenil
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'poesía' en la obra
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Resultado número:7
Estudio crítico
- Título:
-
Una mirada crítica sobre la ideología de los textos teatrales para niños / Isabel Tejerina Lobo - Registro bibliográfico
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Tejerina Lobo, Isabel
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Literatura Infantil y Juvenil
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Teatro español Siglo 20º -- Historia y crítica | Literatura infantil y juvenil Historia y crítica | Teatro para niños
- Fragmentos
'poesía' en la obra
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Resultado número:1 Estudio crítico
- Título:
- Algunas consideraciones pedagógicas sobre poesía / Isabel Tejerina Lobo - Registro bibliográfico
- Autor:
- Tejerina Lobo, Isabel
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- Literatura Infantil y Juvenil Visitar sitio web
- Materias:
- Literatura infantil y juvenil | Poesía infantil y juvenil -- Historia y crítica | Lectura -- Lectura Didáctica,Estudio y enseñanza | Leer | Libros
- Fragmentos 'poesía' en la obra : (28 coincidencias encontradas)
-
- El taller de la poesía La creación de poemas no se desliga del resto de actividades enumeradas con
- La poesía llama a la poesía, como demuestra en su clase Cecilia Beuchat (1992).
- He clasificado los procedimientos en cinco grandes grupos: juegos con palabras, poesía visual, imitación
- Procedimiento de la poesía oral tradicional al que también han recurrido grandes poetas como Alberti:
- Algunas consideraciones pedagógicas sobre poesía Introducción Una didáctica
- básica de la poesía El taller de la poesía Juegos con palabras Poesía visual
- composición, la cuestión no es grave si a cambio los niños rompen con la pasividad o el rechazo hacia la poesía
- Referencias bibliográficas Beuchat, C., «La poesía en la sala de clases.
- Cervera, J., «Aproximación lúdica a la poesía infantil» en Cerrillo, P. y García Padrino, J.
- (Coord.), Poesía infantil.
- ——«Poesía e infancia», Letragorda, Murcia, 1990, pp. 20-23.
- Muñoz, M., «La poesía en la escuela y con ella el lenguaje» en Cerrillo, P. y García Padrino, J.
- (Coord.), Poesía infantil.
- Tusón, V., «La poesía en el aula: Experiencias de creatividad» en Varios Autores, Actas del I y II Simposios
- Gianni Rodari (1979, 9) Una didáctica básica de la poesía Creo que conviene
- gramaticales, cuando no en la metalingüística pura y dura que a veces trata de imponerse. 2.- La poesía
- la vivencia de la palabra al movimiento, al baile, al juego como siempre han hecho los niños con la poesía
- Poesía visual 5. Inventar abecedarios.
- Poesía antinómica.
- Algunas consideraciones pedagógicas sobre poesía Isabel Tejerina Lobo Universidad de Cantabria
- Introducción Con frecuencia se albergan hacia la poesía en la escuela mayores recelos que hacia
- Ciertamente, la poesía en cuanto desviación del código habitual, uso impertinente de la lengua como lo
- Ynduráin, la que vive y se recrea en muestras numerosas en el habla infantil, los juegos tradicionales, la poesía
- Y así López Tamés (1990) indaga en esta pareja natural de juego y poesía el origen mismo del hecho poético
- En el campo de la poesía hay grandes aportaciones bien conocidas: Janer Manila, Víctor Moreno, Federico
- No todos los profesores son amantes de la poesía.
- memoria de tu patrimonio poético y al tiempo descubres nuevos autores para niños representativos de una poesía
- de su efectiva originalidad o de su calidad estética. 5.- La disposición primera del niño ante la poesía
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Resultado número:2 Estudio crítico
- Título:
- Rafael Alberti y la literatura infantil / Isabel Tejerina Lobo - Registro bibliográfico
- Autor:
- Tejerina Lobo, Isabel
- Portales:
- Rafael Alberti Visitar sitio web | Literatura Infantil y Juvenil Visitar sitio web
- Materia:
- Literatura infantil y juvenil
- Mat. aut.:
- Alberti, Rafael (1902-1999)
- Fragmentos 'poesía' en la obra : (26 coincidencias encontradas)
-
- Porque en la vida hay cosas más importantes que la poesía perfecta.
- Su asimilación de la poesía folclórica no sólo acoge palabras, ritmos y estrofas, sino sobre todo los
- En este paralelismo entre la poesía albertiana y la popular observamos la coincidencia importante en
- señalada más arriba sobre el hecho de que Alberti utiliza paralelos recursos expresivos a los de la poesía
- Por eso no llega al grado de sinsentido y de ruptura con la lógica que impregna a veces la poesía tradicional
- rítmicos en los que la textura fónica intenta imitar los sonidos extralingüísticos, constituyen en la poesía
- común con la que usan los niños en sus cábalas y en sus lenguajes inventados ininteligibles, con la poesía
- que ellos escriben y, por supuesto, con la poesía que a ellos les gusta escuchar y cantar desde el regazo
- y el recreo, con la que ellos disfrutan leyendo tanto en las fuentes de la poesía popular como en la
- poesía de autor.
- Comprobamos entonces que nuestro autor merece ocupar un lugar de privilegio en la poesía
- La poesía, según una expresión conocida es la autoconciencia del pueblo.
- Buscábamos su poesía con la de Lorca, Miguel Hernández, León Felipe, Gabriel Celaya, Blas de Otero...
- Corbacho Cortés, Carolina, «El ludismo en la poesía de Rafael Alberti», Anuario de Estudios Filológicos
- Antología de Poesía Infantil, Anaya, Col. Sopa de Libros, Madrid, 1999.
- Valladolid, 1987. —— «El niño y el fenómeno poético» en Cerrillo, Pedro y García Padrino, Jaime, Poesía
- legítimo al tener de nuestro lado a los mejores intelectuales y escritores, a las mejores voces de su poesía
- innegables dificultades para la delimitación del corpus de la Literatura Infantil, y por ende de la Poesía
- especial atractivo y eficacia en los primeros acercamientos poéticos, están presentes desde antiguo en la poesía
- folclórica y en la poesía culta, en las canciones anónimas tradicionales y en los poemas de autor; son
- común a la literatura popular y a la literatura culta, y de ambas se nutre el mejor patrimonio de la poesía
- Pedía para la poesía infantil fluidez y brevedad, sencillez y humor (no burda comicidad), llamada a la
- y la repetición ya lo señaló Juan Ramón Jiménez desde su primera lectura de Marinero en tierra: «Poesía
- Efectivamente, el estudio sobre el ludismo en la poesía de Rafael Alberti revela múltiples vinculaciones
- entre la poesía popular, el juego y el lenguaje literario, como muestra Carolina Corbacho (op. cit.,
- una y otra vez a poblar sus versos, porque como observa Natalia Calamai (1980, 12), la infancia en su poesía
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Resultado número:3 Estudio crítico
- Título:
- Literatura infantil y formación de un nuevo maestro / Isabel Tejerina Lobo - Registro bibliográfico
- Autor:
- Tejerina Lobo, Isabel
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- Literatura infantil y juvenil | Niños -- Libros y lectura -- Historia España -- Siglo 20º
- Fragmentos 'poesía' en la obra : (13 coincidencias encontradas)
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- en: leer a los niños y con los niños en casa y en clase; organizar actividades sobre el cuento, la poesía
- Aquí se incluyen en primera fila los cuentos populares tradicionales y la poesía folclórica, también
- el niño necesita cumplir ese imprescindible deseo humano y lo hace en su encuentro con el cuento, la poesía
- Tejerina, I. (1993), «Algunas consideraciones pedagógicas sobre poesía», Peonza, n.º 25, pp. 32-39.
- Tusón, V. (1993), «La poesía en el aula.
- La poesía tradicional y los juegos de raíz literaria tienen aquí un papel clave.
- virtud de esta última definición integradora es que engloba los géneros clásicos de la narrativa, la poesía
- mucho más polémico para otros especialistas: las creaciones de los propios niños en la narrativa, la poesía
- La poesía infantil, la lírica, es, sobre todo, el placer del ritmo y de la rima, el gozo de decir, sin
- Las ficciones legendarias o con fondo histórico, las historias de hazañas destacadas, y a su lado la poesía
- . —— (1990), «Aproximación lúdica a la poesía infantil» en Cerrillo, P. y García Padrino, J.
- (Coord.), Poesía infantil.
- Actividades tan importantes en la vida del niño como las vinculadas a la poesía y el teatro, desde el
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Resultado número:4 Estudio crítico
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- Tradición y renovación en el teatro para niños : textos y espectáculos / Isabel Tejerina Lobo - Registro bibliográfico
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- Tejerina Lobo, Isabel
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- Teatro español Siglo 20º | Literatura infantil y juvenil | Teatro para niños
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Resultado número:5 Estudio crítico
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- Tejerina Lobo, Isabel
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Resultado número:6 Estudio crítico
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- Tejerina Lobo, Isabel
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- Literatura infantil y juvenil | Lectura -- Lectura Didáctica,Estudio y enseñanza | Leer | Libros | Teatro infantil y juvenil
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Resultado número:7 Estudio crítico
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- Una mirada crítica sobre la ideología de los textos teatrales para niños / Isabel Tejerina Lobo - Registro bibliográfico
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