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ABCdario de la animación a la lectura / Equipo Peonza - Registro bibliográfico
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Equipo Peonza
- Portal:
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Literatura Infantil y Juvenil
Visitar sitio web
- Materias:
-
Narrativa breve española Siglo 20º | Literatura infantil y juvenil | Niños -- Libros y lectura
- Fragmentos
'poesía' en la obra
: (24
coincidencias encontradas)
-
-
de todos los globos, que ascienden hacia el cielo
por la conjunción de la fuerza de elevación de la
poesía
-
colores, de extrañas
formas y de sugerentes aromas, al recibir a los insignes pobladores
de la novela, la poesía
-
Muñoz, M.,
La poesía y el cuento en la
escuela, Madrid: Consejería de Educación,
1983.
-
, los globos suben y suben
con su carga de poesía, menguan a la vista, el viento los
arrastra... y desaparecen
-
realmente le cuesta levantar el ánimo,
siempre le quedará el consuelo de leer las formas para rimar
y hacer poesía
-
RIMA rimando nos vamos acercando al
final del Abecedario pero sin olvidarnos de la Poesía, la
forma más
-
Sin embargo, la
poesía detiene el tiempo, eterniza el instante, captura el
sentimiento fugaz, y nos lo
-
A diferencia de otros géneros literarios, la poesía
establece pausas en el fluir del lenguaje por medio
-
La poesía
capta el ritmo de nuestro corazón y el de los planetas
girando en el espacio, el ritmo de las
-
La poesía organiza el torrente de
la vida, de las emociones, de las palabras que se suceden en una
persecución
-
ininterrumpida, la poesía remansa el
discurso y nos explica lo inefable
-
—142→
El interés
del niño por la poesía y la necesidad que tiene de la
misma es indudable,
-
Como señala
López Tamés, parece que hay identificación
entre infancia y poesía.
-
jueguen y canten a sus hijos las canciones, nanas, etc., que
nos ofrece la tradición, recordemos que la poesía
-
—[138]→
—[139]→
Sinsentido e irracionalidad son dos de
las características de la poesía
-
En esta nueva etapa se mantiene la necesidad de
la poesía.
-
Más
adelante, cuando hablemos de la poesía, insistiremos en la
importancia de la palabra hablada en las
-
Pero no solamente necesitamos del canto y la
poesía sino de la narración de historias.
-
partir de la novela Fahrenheit 451, de Ray Bradbury,
sugiere ideas muy interesantes para trabajar la poesía
-
Tusón, V.,
La poesía en las aulas.
-
con sus hijos de esta manera y les cantan nanas son las
mejores animadoras, no sólo a la lectura de poesía
-
En la Edad Media la
poesía era cantada y sólo con la aparición de
la imprenta se fue generalizando su
-
memorización de los ya recopilados y
su recitación son una buena manera de familiarizar al
niño con la poesía
-
Hay que evitar que
la práctica de la poesía se convierta en una
asignatura, y no sólo ella sino el lenguaje
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- ABCdario de la animación a la lectura / Equipo Peonza - Registro bibliográfico
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- Equipo Peonza
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- Materias:
- Narrativa breve española Siglo 20º | Literatura infantil y juvenil | Niños -- Libros y lectura
- Fragmentos 'poesía' en la obra : (24 coincidencias encontradas)
-
- de todos los globos, que ascienden hacia el cielo por la conjunción de la fuerza de elevación de la poesía
- colores, de extrañas formas y de sugerentes aromas, al recibir a los insignes pobladores de la novela, la poesía
- Muñoz, M., La poesía y el cuento en la escuela, Madrid: Consejería de Educación, 1983.
- , los globos suben y suben con su carga de poesía, menguan a la vista, el viento los arrastra... y desaparecen
- realmente le cuesta levantar el ánimo, siempre le quedará el consuelo de leer las formas para rimar y hacer poesía
- RIMA rimando nos vamos acercando al final del Abecedario pero sin olvidarnos de la Poesía, la forma más
- Sin embargo, la poesía detiene el tiempo, eterniza el instante, captura el sentimiento fugaz, y nos lo
- A diferencia de otros géneros literarios, la poesía establece pausas en el fluir del lenguaje por medio
- La poesía capta el ritmo de nuestro corazón y el de los planetas girando en el espacio, el ritmo de las
- La poesía organiza el torrente de la vida, de las emociones, de las palabras que se suceden en una persecución
- ininterrumpida, la poesía remansa el discurso y nos explica lo inefable
- —142→ El interés del niño por la poesía y la necesidad que tiene de la misma es indudable,
- Como señala López Tamés, parece que hay identificación entre infancia y poesía.
- jueguen y canten a sus hijos las canciones, nanas, etc., que nos ofrece la tradición, recordemos que la poesía
- —[138]→ —[139]→ Sinsentido e irracionalidad son dos de las características de la poesía
- En esta nueva etapa se mantiene la necesidad de la poesía.
- Más adelante, cuando hablemos de la poesía, insistiremos en la importancia de la palabra hablada en las
- Pero no solamente necesitamos del canto y la poesía sino de la narración de historias.
- partir de la novela Fahrenheit 451, de Ray Bradbury, sugiere ideas muy interesantes para trabajar la poesía
- Tusón, V., La poesía en las aulas.
- con sus hijos de esta manera y les cantan nanas son las mejores animadoras, no sólo a la lectura de poesía
- En la Edad Media la poesía era cantada y sólo con la aparición de la imprenta se fue generalizando su
- memorización de los ya recopilados y su recitación son una buena manera de familiarizar al niño con la poesía
- Hay que evitar que la práctica de la poesía se convierta en una asignatura, y no sólo ella sino el lenguaje
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