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Resultado número:1
Estudio crítico
- Título:
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A poesía infantil e xuvenil en Galicia [Fragmento] / Blanca-Ana Roig Rechou - Registro bibliográfico
- Autor:
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Roig Rechou, Blanca-Ana
- Portales:
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Literatura Infantil y Juvenil
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| Antonio García Teijeiro
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Literatura infantil y juvenil -- Historia y crítica | Poesía gallega -- Siglo 20º Historia y crítica
- Mat. aut.:
-
García Teijeiro, Antonio (1952-) -- Crítica e interpretación
- Fragmentos
'poesía' en la obra
: (14
coincidencias encontradas)
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A poesía infantil e xuvenil en Galicia [Fragmento]
Blanca-Ana Roig Rechou
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percorreu con grande éxito tódalas vertentes que consideramos constitúen o mundo poético infantil: «poesía
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é xogo», «poesía é conto», «poesía é maxia» e mesmo «poesía é música».
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sexa preciso só recoñecer senón que tamén sexa obxecto artístico, que organizamos en catro vertentes «Poesía
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é xogo», «Poesía é conto», «Poesía é maxia», «Poesía é música», como foi o caso das obras de Antonio
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García Teijeiro nas que se pode ver unha gran variedade de ofertas dende «Poesía é xogo», «Poesía é
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Nelas ademais podemos atopar mostras de «Poesía é música».
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Graña, María Victoria Moreno, Xoán Babarro, Ana María Fernández e Gloria Sánchez máis inclinados á «Poesía
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é xogo» e á «Poesía é conto».
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Polo dito, as fortalezas da poesía infantil e xuvenil galega están na propia construcción poética que
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evolucionar cos tempos dende aquela decimonónica que transmitía, como dixo José António Gomes ó falar da poesía
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Aínda que non coincidan os períodos cos marcados para a poesía Portuguesa, máis desenvolvida ca galega
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A poesía infantil e xuvenil en Galicia [Fragmento]
-
poéticas, á infancia e adolescencia, converteuse neste período nun referente fundamental para o estudio da poesía
- Formatos:
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Resultado número:2
Estudio crítico
- Título:
-
Ilusión de un niño, poesía de un hombre / Asunción Barrio Reverte - Registro bibliográfico
- Autor:
-
Barrio Reverte, Asunción
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Miguel Hernández
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| Literatura
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| Literatura Infantil y Juvenil
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| Peonza. Revista de literatura infantil y juvenil
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- Materias:
-
Literatura infantil y juvenil -- Historia y crítica | Niños -- Libros y lectura | Poesía española -- Siglo 20º -- Historia y crítica
- Mat. aut.:
-
Hernández, Miguel, 1910-1942 -- Crítica e interpretación
- Fragmentos
'poesía' en la obra
: (8
coincidencias encontradas)
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Ilusión de un niño,
poesía de un hombre
Junto a los grandes actos de celebración del Centenario de
Miguel
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Asunción Barrio
Reverte
Directora del CEIP
Miguel Hernández
(Castro Urdiales)
ILUSIÓN DE UN NIÑO, POESÍA
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Bajo el lema de ésta, “Ilusión de un niño, poesía de un hombre”, podemos vislumbrar la inocencia de Miguel
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Como ningún otro poeta, puso sensibilidad y ternura, envolviendo con su poesía el corazón de un niño:
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canciones compuestas de poemas, intercalándose con imágenes seleccionadas.
16
ILUSIÓN DE UN NIÑO, POESÍA
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objetos cotidianos que recrean su
vida, como por ejemplo: un pupitre de su época escolar, libros de
poesía
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El alumnado tuvo también la oportunidad de participar en un
taller de poesía para trabajar el recitado
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¡Gracias, Miguel, por colmar el fondo de nuestros
brazos con tu poesía!
18
#
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Resultado número:3
Estudio crítico
- Título:
-
Miguel Hernández y la infancia / Mario Crespo López - Registro bibliográfico
- Autor:
-
Crespo López, Mario, 1975-
- Portales:
-
Miguel Hernández
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| Literatura
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| Literatura Infantil y Juvenil
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| Peonza. Revista de literatura infantil y juvenil
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- Materias:
-
Literatura infantil y juvenil -- Historia y crítica | Niños -- Libros y lectura | Poesía española -- Siglo 20º -- Historia y crítica
- Mat. aut.:
-
Hernández, Miguel, 1910-1942 -- Crítica e interpretación
- Fragmentos
'poesía' en la obra
: (5
coincidencias encontradas)
-
-
biografías de Miguel Hernández destinadas al público
infantil y juvenil es si la suya es verdaderamente una poesía
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En estas páginas propongo una aproximación a lo
que supuso el mundo de la infancia en la vida y la poesía
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Barcelona, Nortesur, 2009); Juan Cano
-Ballesta, La poesía de Miguel Hernández, Madrid, Gredos, 1962
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(2ª ed. aumetada,
1
19
PEONZA nº 94
Al menos por dos caminos fructifica el
mundo infantil en la poesía
-
Hernández, seguramente cordial y hasta alegre, a tenor de los testimonios de sus allegados, que su poesía
- Formatos:
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-
Resultado número:4
Estudio crítico
- Título:
-
Rimas pelegrinas (Ana Pelegrín y la tradición oral infantil) / María Jesús Ruiz Fernández - Registro bibliográfico
- Autor:
-
Pelegrín, Ana, 1938-2008
- Portal:
-
Literatura Infantil y Juvenil
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- Materia:
-
Literatura infantil y juvenil -- Historia y crítica
- Mat. aut.:
-
Pelegrín, Ana (1938-2008) -- Crítica e interpretación
- Fragmentos
'poesía' en la obra
: (22
coincidencias encontradas)
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un mapa preciso (caminos, senderos, atajos, puentes, ríos, montañas) del universo enmarañado de la poesía
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«La hipótesis que ha guiado mi trabajo es considerar que el texto de la poesía
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Juegos y poesía popular en la literatura infantil-juvenil, 1750-1987. Tesis doctoral.
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Antologías
Poesía española para niños.
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Poesía española para niños. Ilustraciones de T. Gatagán.
-
Poesía española para jóvenes. Ilustraciones de J. R. Alonso.
-
«Aproximación a la Poesía infantil», en Existir. Cuadernos de Expresión. Abril, pp. 22-29.
1977.
-
«Poesía infantil de tradición oral», en: Existir, diciembre, n.º 4, Barcelona, pp. 30-44.
1978.
-
«Poesía infantil de tradición oral», en: Boletín de Acción Educativa, n.º 2-3. Madrid.
1979.
-
«Poesía de tradición oral para los más pequeños», en Cuadernos de Pedagogía, n.º 89.
-
«Sobre poesía infantil», en Boletín de Acción Educativa, n.º 13. Madrid.
1983.
-
«Poesía infantil, de tradición oral» en Literatura infantil. Madrid. Acción Educativa.
1987.
-
«Taller de poesía», en Innovación en la enseñanza de la lengua y la literatura.
-
Taller de poesía en el aula» en II Jornadas Andaluzas de Preescolar. Granada.
-
«Poesía infantil», en CLI. Núm. 14. Barcelona: Fontalba, pp. 8-13.
1991.
-
«Poesía infantil», en: J. Álvarez Barrientos; M.J. Rodríguez Sánchez de León (eds.)
-
«De la poesía infantil: memoria viva y estudio» en Tradición.
-
«Retahílas burlescas en la poesía oral: Textos y contextos», en Carlos Alvar Ezquerra (coord.)
-
Poesía en movimiento», en: G. Sánchez (coord.), Expresión, Creatividad y Movimiento.
-
«Poesia eta poetika haurrentzat», en Behinola, n.º 8. Pamplona, pp. 47-63.
2004.
-
«Para los que no leen poesía. Aún...», en Punto de lectura.
-
Poesía popular murciana. Murcia: Universidad de Murcia, 1996.
- Formatos:
-
-
Resultado número:5
Texto
- Título:
-
Homenaje a Juan Cervera - Registro bibliográfico
- Portales:
-
Juan Cervera
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| Literatura Infantil y Juvenil
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- Materia:
-
Literatura infantil y juvenil -- Historia y crítica
- Fragmentos
'poesía' en la obra
: (117
coincidencias encontradas)
-
-
meteorológicos, horóscopos);
(7) conversacional o dialogado (conversaciones, entrevistas, etc.)
y (8) retórico (poesía
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admirable el esfuerzo de Carlos Murciano por acercarse al
niño manteniendo alto el nivel de calidad de la poesía
-
-«Aproximación a la poesía infantil: tres poetas,
tres modos», Monteolivete, 11-12, 1994-95, pp.
41-71
-
El
momento de la tarde o del atardecer en otoño es enormemente
sugerente en la poesía de Ayes Tortosa
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Es
necesario -se lamenta- que la poesía para niños deje de
ser el campo más descuidado de la Literatura
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Sin
embargo, no puede plantearse ningún tipo de animación a
la poesía sin contar con la iniciación en
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El estribillo, por
su parte, es en la Poesía Infantil elemento principalmente
lúdico, pues la mayor parte
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Cervera, es que «en la
poesía para niños -poemas, juegos, canciones- la
presencia del elemento lúdico
-
Independientemente de los puntos tratados, algunos alumnos rezuman
poesía y recuerdos poéticos en sus
-
La
poesía de vanguardia se ha caracterizado por la
«juguetización» del lenguaje (R. M.
-
dice que sólo el
poeta ha sabido preservar en sí algo del alma del niño,
porque, a fin de cuentas, la poesía
-
fundamental de su
planteamiento educativo: «es necesaria una metodología
basada en el juego y toda la poesía
-
exhaustividad toda la rentabilidad
lingüística y afectiva que aporta el hecho de poner en
contacto niño y poesía
-
Valencia: Piles, 1990.
___, «Aproximación lúdica a la
poesía infantil», en AA. VV.
-
Poesía infantil.
Teoría, crítica e investigación.
-
...,
todo un mundo lleno de fuerza lírica e ilusión que tiene
en común, con los otros dos libros de poesía
-
Constituye, además, una especie de puente que enlaza su primer
libro de poesía Versos, canciones y nanas
-
creación de esquemas
histórico-críticos para el Teatro Infantil; el intento de
integrar activamente la poesía
-
Además, es en la poesía donde hoy se
recluye la propiedad que caracteriza más íntimamente al
ser humano
-
La poesía
cumple así una función antropológica, proporciona
conocimiento, es búsqueda y construcción
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El juego poético con la
lengua en la Educación Primaria
El
interés por la poesía española para niños
-
Poesía española para niños. Madrid:
Alfaguara, 1997, col. Alfaguara Infantil-Juvenil.
-
Poesía
española para jóvenes. Madrid: Alfaguara, 1997,
col.
-
Cervera, sus libros, sus
historias y sus trabajos
Anabel Sáiz Ripoll
Aproximación lúdica a
la poesía
-
que fuera en la lírica lorquiana; lugar lleno de vida,
expectante como unos ojos infantiles, en la poesía
-
Es decir, que estos contactos
beneficien no sólo a la narrativa, sino también al teatro
y a la poesía
-
descubre nunca por sí solo los textos poéticos, que
muy pocas veces busca espontáneamente un libro de poesía
-
se lo ha
de poner al niño en su camino: el propio educador, heredero de
una tradición en la que la poesía
-
Tamés (1989: 22)- que el trato con la poesía y el
ejercicio poético en la infancia proporciona el más
-
profesores fueran capaces de valorar la importancia
lingüística, artística, cultural y hasta social de
la poesía
-
sobre esa fuente, el hipertexto, una nueva
historia que combina la reivindicación de la ternura y de la
poesía
-
Para ella no existe la separación neta entre
narrativa y poesía, teatro o lírica.
-
Palabras enlazadas e impregnadas de lirismo; poesía para
zambullirse en ella consiguiendo esa íntima
-
comunicación
autor-lector que supone el mimetismo poético y que debe regir
la didáctica de la poesía
-
juveniles obras
de teatro y selecciones poéticas de autores clásicos, ya
que son escasas las obras de poesía
-
los géneros literarios, la novela podría ser el
género de la soledad entre el lector y el texto; la
poesía
-
Prueba irrebatible de ello es que apenas
se publican libros de poesía y de teatro para niños.
-
Dentro de una línea de difusión que intenta la
aproximación lúdica de los niños a la poesía,
frente
-
Ambos
constituyen un intento de aproximación del niño de sendos
períodos educativos a la poesía, a través
-
y su melodía, dramatizables o escenificables, según los
casos, se propone, desde luego, un tipo de poesía
-
la filosofía de nuestro sistema educativo y de la
sociedad en general no parecen ayudar mucho a la poesía
-
¿Para qué sirve la poesía en este
contexto?
-
Jean al defender una escuela de la poesía
nos parece muy clarificadora:
«Me sentía obligado a proclamar
-
posindustrial, y en plena mutación, en este
final de milenio, el conocimiento y la práctica íntima de
la poesía
-
(1996: 180)
Poesía, en definitiva, como triunfo lingüístico y
estético
-
ante tanta uniformidad y tanta trivialización;
poesía necesaria «como el pan de cada día / como el
aire
-
que exigimos trece veces por minuto» (Gabriel Celaya),
Poesía e infancia: una íntima relación.
-
Nos
preguntamos por qué se le priva al niño de la experiencia
poética cuando poesía e infancia parecen
-
a entender el actual
déficit poético en la educación del niño si
sabemos «que de todas las artes la poesía
-
Por
otro lado, si la poesía «consiste fundamentalmente en una
forma de juego» (R.
-
Nos
centramos en el capítulo IV dedicado a la poesía, en el
que reitera el carácter lúdico y creativo
-
La
poesía se presenta al niño como la gran oportunidad para
manejar palabras, contemplarlas desde distintos
-
Al lado de una poesía lírica y
narrativa se puede añadir un tercer tipo de poesía para
niños: la poesía
-
Pone de relieve la importancia de la poesía para niños y
razona sobre la función del elemento lúdico
-
Esbozo de una leve tendencia
a implicar la poesía para niños en cuestiones humanas,
trascendentes y sociales
-
Gabriel García Márquez (en «La poesía al
alcance de los niños»91),
remontándose a sus años de escolar
-
«La Poesía en la literatura infantil y juvenil
en lengua castellana (1966-1989)», Atiza, n.º
28-29, 1989
-
Por
eso, junto a los clásicos géneros de la narrativa, la
poesía y el teatro, colocaremos las rimas,
-
«Música y poesía», en AA. VV.
Poesía infantil. Teoría crítica e
investigación.
-
«La poesía infantil en la
España actual», en Poesía infantil. Teoría,
crítica e investigación.
-
La poesía en la escuela. Hacia una escuela de la
poesía. Madrid: Ed. de la Torre, 1996.
-
«Poesía e infancia»,
Letragorda, n.º 3.
-
El humor en la Poesía española de
vanguardia. Madrid: Gredos, 1996.
MURCIANO, C.
-
«Hacia una Poesía infantil diferente»,
en AA. VV. Poesía infantil. Teoría, crítica e
investigación.
-
Poesía española para
niños.
-
.
___, «Panorama sucinto de la Poesía
contemporánea para niños», Letragorda,
n.º 3, Murcia, 1989,
-
pp. 15-19.
___, «Poesía infantil», CLIJ,
n.º 14, 1990, pp. 8-13.
-
familia numerosa sabe sacarles el tiempo suficiente para ir
confirmándose como creador de narrativa y poesía
-
lengua en Un ave azul que vino de las islas del
sueño
Tras el repaso de las características de la Poesía
-
.-
Las sesiones dedicadas al estudio de la poesía para niños
en la asignatura precitada de «Didáctica
-
de los aspectos que
centraron las reuniones lectivas.
5.-
La demanda de otros autores y títulos de poesía
-
El
caos «con-sentido» constituye otro de los temas
recurrentes en la poesía de Ayes Tortosa: el desorden
-
En el
apartado de poesía para niños se leyeron y comentaron
los autores y textos siguientes:
ALFARO
-
-«La necesaria promoción de la poesía para
niños». II Congreso Internacional de la SEDLL.
-
-Premio de Poesía Torre del Oro. Paterna, 1976.
-Premio Extraordinario de Doctorado.
-
cualquier cuestión o problema sin prescindir de otros
elementos que pueden «aderezar» el relato como la
poesía
-
Todos los
géneros son literatura, el teatro y la poesía
también.
-
Recuerdo "Los versos bobos", "Pito,
pito, colorito", "Platero y yo" y poesía de Gloria Fuertes,
Miguel
-
llegaba a casa
los recitaba a mis padres y tanto me alababan que creció mi
autoestima, y me aficioné a la poesía
-
En
el verano de 1990, la Universidad de Castilla-La Mancha propiciaba
un curso de Poesía Infantil.
-
posibles en la
literatura infantil necesita ahora una atención como la de
este curso, ése debe ser la poesía
-
Juan Cervera proponía en aquel foro de discusión y
análisis una aproximación lúdica a la Poesía
Infantil
-
amigo
entrañable) se hacen algunas consideraciones en torno a la
necesidad de una mayor presencia de la poesía
-
Ausencia de poesía en
las aulas
Dos
fenómenos parecen confluir en la escasa presencia que tiene
-
la
poesía en la educación literaria del niño.
-
Zumthor (1991) sobre la poesía oral apoyan
el trabajo de J. Cervera en esta modalidad.
-
Distingue este autor
-dentro de la poesía oral- un subgrupo, la poesía cantada
que concentra de forma
-
Música y poesía son, por tanto, hermanas. Así lo
entiende también el poeta Jaime Ferrán (1990).
-
En
algún momento han estado estrechamente unidas (poesía
cortesana); pero hoy es en el territorio de
-
los niños donde
mejor se puede dar este encuentro, porque la poesía para
niños «debe ser siempre hablada
-
-Aproximación lúdica a la poesía infantil.
(Universidad de Castilla-La Mancha, 1990).
-
intelectual- por razones ya conocidas: «para
el niño, el juego es su estado natural y nadie negará que
a la poesía
-
Las
tres áreas de encuentro del niño con la poesía
son:
-Lectura, memorización y declamación.
-
Frente a este predominio de lo narrativo, la poesía, «la
hermana pobre de la literatura infantil», va
-
García Padrino (1990: 83) que «el panorama actual es
prometedor para la poesía infantil» siempre que
-
Prometedora es, sin duda, la
aparición de la colección «Ajonjolí» de
poesía para niños (Editorial Hiperión
-
) que en apenas
dos años ha incrementado en diez títulos la nómina
de poesía infantil.
-
de este moderado optimismo en la producción poética
infantil, un hecho se manifiesta como cierto: la poesía
-
experiencia bastante desoladora
constatar -cuando nos acercamos a una biblioteca escolar- que los
libros de poesía
-
(p. 63)
El elemento sensual en la
poesía de Ayes Tortosa
Así como el
-
La risa arropando el
recuerdo como un símbolo de alegría, muy presente en la
poesía de Ayes Tortosa,
-
La
poesía es una fuente inagotable de juego, magia y pasión
electrizante porque permite al niño sentir
-
A la poesía de lo cotidiano se
une la poesía de la memoria expresada con un lenguaje
intemporal, de palabras
-
Su
trayectoria poética ha experimentado, pues, un notable cambio
con respecto a su primer libro de poesía
-
La lectura de
Aires... invita a la intimidad, poesía para ser pensada
y sentida, captada en el preciso
-
propósitos que se
derivaban de tales indicaciones y pasamos a conocer las
recurrencias habituales en la poesía
-
-«Aproximación lúdica a la poesía
infantil», en CERRILLO y GARCÍA PADRINO (coords.).
-
Poesía infantil: Teoría, crítica e
investigación.
-
Cervera propone para establecer los
contactos del niño con la poesía, responde plenamente al
paralelismo
-
que existe entre poesía e infancia, especialmente
a través del juego; eslabón que une actividad infantil
-
En
los diversos estudios en que Cervera se ocupa de la Poesía
Infantil es constante su preocupación por
-
La
canción y el juego son las dos vías por las que la
poesía ha llegado a los niños.
-
Mistral cuando dice que una definición de la clase de
poesía que el chico quiere podría ser ésta:
poesía
-
enseñaba
poesías, nos agilizaba la memoria, sentimientos, lenguaje,...
por eso nunca se me olvidará la poesía
-
Naturaleza y sensualidad en
la poesía de Ayes Tortosa
Animismo, sensorialidad e intemporalidad
-
La corriente animista
para seres de la naturaleza va a ser una de las constantes en la
poesía de Ayes
-
Aproximación lúdica a la poesía infantil: una
propuesta educativa de Juan Cervera
María José Lastra
- Formatos:
-
-
Resultado número:6
Estudio crítico
- Título:
-
Músicas, palabras y emociones / Pedro C. Cerrillo - Registro bibliográfico
- Autor:
-
Cerrillo Torremocha, Pedro César
- Portales:
-
Literatura Infantil y Juvenil
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| Antonio García Teijeiro
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- Materias:
-
Literatura infantil y juvenil -- Historia y crítica | Literatura gallega -- Historia y crítica
- Mat. aut.:
-
García Teijeiro, Antonio (1952-) -- Crítica e interpretación
- Fragmentos
'poesía' en la obra
: (7
coincidencias encontradas)
-
-
Torremocha
Antonio García Teijeiro ha escrito poesía
-
nada en los poemarios de García Teijeiro, construidos modélicamente, con frecuentes conexiones con la poesía
-
lectores desde temprana edad, como bien saben los maestros que creen en los valores literarios de la poesía
-
La poesía infantil no es la poesía hecha con diminutivos, o la poesía que habla de animalitos, o la poesía
-
escrita en un lenguaje edulcorado, o la poesía insultantemente fácil y superficial, que hable de unos
-
No debemos olvidar que la poesía crea miradas y deben de saber buscarlas [los chicos] sin prisa.
-
La poesía infantil es, sencillamente, poesía escrita para niños, es decir, para unos lectores que todavía
- Formatos:
-
-
Resultado número:7
Estudio crítico
- Título:
-
Versos para despertar / Antonio Rodríguez Almodóvar - Registro bibliográfico
- Autor:
-
Rodríguez Almodóvar, Antonio, 1941-
- Portales:
-
Antonio Rodríguez Almodóvar
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| Literatura Infantil y Juvenil
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- Materia:
-
Literatura infantil y juvenil -- Historia y crítica
- Fragmentos
'poesía' en la obra
: (6
coincidencias encontradas)
-
-
de ellas, y entre las que
más cuesta combatir, es que a los adolescentes de hoy no les
interesa la poesía
-
de
Instituto, el de la ESO, se enfrenta todos los años al
terrible dilema: ¿Cómo despertarlos a la
poesía
-
Pero el
dolor de la poesía es tan íntimo, que escapa incluso
a la pedagogía.
-
No existe esa fórmula mágica para enseñar la
poesía, aunque sí una mixtura conocida: amor,
conocimiento
-
Dedicamos el mes
pasado esta página al contagio de la poesía cuando se
es niño.
-
homenaje a una colección veterana, la de Ediciones
de la Torre, dedicada a difundir la buena nueva de la poesía
- Formatos:
-
-
Resultado número:8
Estudio crítico
- Título:
-
Centenario del poeta Rafael Alberti (1902-2002). Alberti para los niños / Isabel Tejerina Lobo - Registro bibliográfico
- Autor:
-
Tejerina Lobo, Isabel
- Portales:
-
Rafael Alberti
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| Literatura Infantil y Juvenil
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- Materia:
-
Literatura infantil y juvenil -- Historia y crítica
- Mat. aut.:
-
Alberti, Rafael (1902-1999) -- Crítica e interpretación
| Alberti, Rafael (1902-1999) -- Aniversarios
- Fragmentos
'poesía' en la obra
: (13
coincidencias encontradas)
-
-
poseen un especial atractivo y eficacia en los
primeros acercamientos poéticos de los niños, tanto a
la poesía
-
culta de autor como a la poesía
folclórica popular.
-
del humor y el absurdo, los disparates y
sinsentidos… Todas estas características se
encuentran en la poesía
-
para los
niños
La presencia de la
infancia y la evocación de la misma están muy
presentes en la poesía
-
a
poblar sus versos, porque como ya se ha observado por la
crítica especializada la infancia en su poesía
-
estudios críticos sobre Alberti han insistido con particular
intensidad en las raíces populares de su poesía
-
Y es el
hecho de que si bien utiliza temas y recursos expresivos paralelos
a los de la poesía popular
-
con la lógica, al abandono total al juego de los
sonidos y de las rimas, que impregna tantas veces la poesía
-
El recorrido por
su obra nos descubre efectivamente su perfecta asimilación
de la poesía popular, ya
-
La
similitud con la técnica seguida en coplas de la
poesía popular es evidente e inevitable el recuerdo
-
lúdica
conforma una manera estética de uso de la lengua que tiene
importantes puntos en común con la poesía
-
con la que usan los mismos niños en sus cábalas y en
sus lenguajes inventados ininteligibles, con la poesía
-
que
ellos escriben y, por supuesto, con la poesía que a ellos
les gusta escuchar y cantar desde el regazo
- Formatos:
-
-
Resultado número:9
Estudio crítico
- Título:
-
Biblioteca Miguel Hernández [destinada al público infantil y juvenil] - Registro bibliográfico
- Portales:
-
Literatura Infantil y Juvenil
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| Miguel Hernández
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| Literatura
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| Peonza. Revista de literatura infantil y juvenil
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- Materias:
-
Literatura infantil y juvenil -- Historia y crítica | Niños -- Libros y lectura
- Mat. aut.:
-
Hernández, Miguel, 1910-1942 -- Crítica e interpretación
- Fragmentos
'poesía' en la obra
: (6
coincidencias encontradas)
-
-
Los centros escolares comprometidos con la
difusión de la buena poesía encontrarán en esta bibliografía
-
acuarelas de Alenda,
como apuntes que a veces
se acercan a la abstracción.
39
PEONZA nº 94
La vida y la poesía
-
de los hechos fundamentales que marcaron su
existencia (nacimiento en
Orihuela, descubrimiento
de la poesía
-
La veterana colección de
poesía para niños “Alba y
Mayo” (que toma su nombre de un verso del poema
“Niño
-
Zabala, pasando por Amargo, Auladell,
Calatayud, Gusti, Ferrer,
Monserrat o Sáez Castán,
traducen la poesía
-
Publicada en la colección
Visor de Poesía, esta antología recoge alrededor de
ochenta poemas, en su mayoría
- Formatos:
-
-
Resultado número:10
Texto
- Título:
-
Introducción a la literatura infantil / Román López Tamés - Registro bibliográfico
- Autor:
-
López Tamés, Román
- Portal:
-
Literatura Infantil y Juvenil
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- Materia:
-
Literatura infantil y juvenil -- Historia y crítica
- Fragmentos
'poesía' en la obra
: (20
coincidencias encontradas)
-
-
De Perrault a Lewis Carroll
129
LA POESÍA INFANTIL
151
1. Naturaleza. Juego y poesía.
-
Función de la poesía en la infancia. Poesía y
escuela. El descuido de la palabra oral
164
3.
-
Poesía y canto primitivo. Edit.
-
LA POESÍA INFANTIL
153
III.
-
JUEGO Y POESÍA.
-
Esta es la función, importante, de
la poesía culta, pero no es poesía infantil.
b) Otra acepción y más
-
Vid. también Poesía popular y poesía tradicional en la literatura española, Menéndez Pidal.
-
LA POESÍA INFANTIL
163
la poesía de los adultos o de una simple formulilla o retahila infantil .
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FUNCIÓN D E LA POESÍA EN LA INFANCIA.
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¿Para qué la poesía?
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POESÍA Y ESCUELA. ¿Enseñanza de la poesía en la escuela? Sí
y a pesar de lo señalado anteriormente.
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N o hay profesores de poesía.
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Creen que la poesía, música, pintura, pertenece al mundo femenino, aunque queda en ellos latente la poesía
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Pero quizás toda poesía la
tenga.
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LA POESÍA INFANTIL
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sa.
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En esta poesía infantil tan presente
y que es camino medio entre poesía culta y popular se puede encontrar
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LA POESÍA INFANTIL
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Estos son los recursos de esta poesía, siempre los mismos: animismo y personificación
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Fue la poesía que yo inventé
la poesía que al corazón transplanté»
(María del Mar, 11 años)
También la
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Poesía y recursos de estilo.
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Poesía infantil y recursos de estilo.
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Resultado número:1 Estudio crítico
- Título:
- A poesía infantil e xuvenil en Galicia [Fragmento] / Blanca-Ana Roig Rechou - Registro bibliográfico
- Autor:
- Roig Rechou, Blanca-Ana
- Portales:
- Literatura Infantil y Juvenil Visitar sitio web | Antonio García Teijeiro Visitar sitio web
- Materias:
- Literatura infantil y juvenil -- Historia y crítica | Poesía gallega -- Siglo 20º Historia y crítica
- Mat. aut.:
- García Teijeiro, Antonio (1952-) -- Crítica e interpretación
- Fragmentos 'poesía' en la obra : (14 coincidencias encontradas)
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- A poesía infantil e xuvenil en Galicia [Fragmento] Blanca-Ana Roig Rechou
- percorreu con grande éxito tódalas vertentes que consideramos constitúen o mundo poético infantil: «poesía
- é xogo», «poesía é conto», «poesía é maxia» e mesmo «poesía é música».
- sexa preciso só recoñecer senón que tamén sexa obxecto artístico, que organizamos en catro vertentes «Poesía
- é xogo», «Poesía é conto», «Poesía é maxia», «Poesía é música», como foi o caso das obras de Antonio
- García Teijeiro nas que se pode ver unha gran variedade de ofertas dende «Poesía é xogo», «Poesía é
- Nelas ademais podemos atopar mostras de «Poesía é música».
- Graña, María Victoria Moreno, Xoán Babarro, Ana María Fernández e Gloria Sánchez máis inclinados á «Poesía
- é xogo» e á «Poesía é conto».
- Polo dito, as fortalezas da poesía infantil e xuvenil galega están na propia construcción poética que
- evolucionar cos tempos dende aquela decimonónica que transmitía, como dixo José António Gomes ó falar da poesía
- Aínda que non coincidan os períodos cos marcados para a poesía Portuguesa, máis desenvolvida ca galega
- A poesía infantil e xuvenil en Galicia [Fragmento]
- poéticas, á infancia e adolescencia, converteuse neste período nun referente fundamental para o estudio da poesía
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Resultado número:2 Estudio crítico
- Título:
- Ilusión de un niño, poesía de un hombre / Asunción Barrio Reverte - Registro bibliográfico
- Autor:
- Barrio Reverte, Asunción
- Portales:
- Miguel Hernández Visitar sitio web | Literatura Visitar sitio web | Literatura Infantil y Juvenil Visitar sitio web | Peonza. Revista de literatura infantil y juvenil Visitar sitio web
- Materias:
- Literatura infantil y juvenil -- Historia y crítica | Niños -- Libros y lectura | Poesía española -- Siglo 20º -- Historia y crítica
- Mat. aut.:
- Hernández, Miguel, 1910-1942 -- Crítica e interpretación
- Fragmentos 'poesía' en la obra : (8 coincidencias encontradas)
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- Ilusión de un niño, poesía de un hombre Junto a los grandes actos de celebración del Centenario de Miguel
- Asunción Barrio Reverte Directora del CEIP Miguel Hernández (Castro Urdiales) ILUSIÓN DE UN NIÑO, POESÍA
- Bajo el lema de ésta, “Ilusión de un niño, poesía de un hombre”, podemos vislumbrar la inocencia de Miguel
- Como ningún otro poeta, puso sensibilidad y ternura, envolviendo con su poesía el corazón de un niño:
- canciones compuestas de poemas, intercalándose con imágenes seleccionadas. 16 ILUSIÓN DE UN NIÑO, POESÍA
- objetos cotidianos que recrean su vida, como por ejemplo: un pupitre de su época escolar, libros de poesía
- El alumnado tuvo también la oportunidad de participar en un taller de poesía para trabajar el recitado
- ¡Gracias, Miguel, por colmar el fondo de nuestros brazos con tu poesía! 18 #
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Resultado número:3 Estudio crítico
- Título:
- Miguel Hernández y la infancia / Mario Crespo López - Registro bibliográfico
- Autor:
- Crespo López, Mario, 1975-
- Portales:
- Miguel Hernández Visitar sitio web | Literatura Visitar sitio web | Literatura Infantil y Juvenil Visitar sitio web | Peonza. Revista de literatura infantil y juvenil Visitar sitio web
- Materias:
- Literatura infantil y juvenil -- Historia y crítica | Niños -- Libros y lectura | Poesía española -- Siglo 20º -- Historia y crítica
- Mat. aut.:
- Hernández, Miguel, 1910-1942 -- Crítica e interpretación
- Fragmentos 'poesía' en la obra : (5 coincidencias encontradas)
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- biografías de Miguel Hernández destinadas al público infantil y juvenil es si la suya es verdaderamente una poesía
- En estas páginas propongo una aproximación a lo que supuso el mundo de la infancia en la vida y la poesía
- Barcelona, Nortesur, 2009); Juan Cano -Ballesta, La poesía de Miguel Hernández, Madrid, Gredos, 1962
- (2ª ed. aumetada, 1 19 PEONZA nº 94 Al menos por dos caminos fructifica el mundo infantil en la poesía
- Hernández, seguramente cordial y hasta alegre, a tenor de los testimonios de sus allegados, que su poesía
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Resultado número:4 Estudio crítico
- Título:
- Rimas pelegrinas (Ana Pelegrín y la tradición oral infantil) / María Jesús Ruiz Fernández - Registro bibliográfico
- Autor:
- Pelegrín, Ana, 1938-2008
- Portal:
- Literatura Infantil y Juvenil Visitar sitio web
- Materia:
- Literatura infantil y juvenil -- Historia y crítica
- Mat. aut.:
- Pelegrín, Ana (1938-2008) -- Crítica e interpretación
- Fragmentos 'poesía' en la obra : (22 coincidencias encontradas)
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- un mapa preciso (caminos, senderos, atajos, puentes, ríos, montañas) del universo enmarañado de la poesía
- «La hipótesis que ha guiado mi trabajo es considerar que el texto de la poesía
- Juegos y poesía popular en la literatura infantil-juvenil, 1750-1987. Tesis doctoral.
- Antologías Poesía española para niños.
- Poesía española para niños. Ilustraciones de T. Gatagán.
- Poesía española para jóvenes. Ilustraciones de J. R. Alonso.
- «Aproximación a la Poesía infantil», en Existir. Cuadernos de Expresión. Abril, pp. 22-29. 1977.
- «Poesía infantil de tradición oral», en: Existir, diciembre, n.º 4, Barcelona, pp. 30-44. 1978.
- «Poesía infantil de tradición oral», en: Boletín de Acción Educativa, n.º 2-3. Madrid. 1979.
- «Poesía de tradición oral para los más pequeños», en Cuadernos de Pedagogía, n.º 89.
- «Sobre poesía infantil», en Boletín de Acción Educativa, n.º 13. Madrid. 1983.
- «Poesía infantil, de tradición oral» en Literatura infantil. Madrid. Acción Educativa. 1987.
- «Taller de poesía», en Innovación en la enseñanza de la lengua y la literatura.
- Taller de poesía en el aula» en II Jornadas Andaluzas de Preescolar. Granada.
- «Poesía infantil», en CLI. Núm. 14. Barcelona: Fontalba, pp. 8-13. 1991.
- «Poesía infantil», en: J. Álvarez Barrientos; M.J. Rodríguez Sánchez de León (eds.)
- «De la poesía infantil: memoria viva y estudio» en Tradición.
- «Retahílas burlescas en la poesía oral: Textos y contextos», en Carlos Alvar Ezquerra (coord.)
- Poesía en movimiento», en: G. Sánchez (coord.), Expresión, Creatividad y Movimiento.
- «Poesia eta poetika haurrentzat», en Behinola, n.º 8. Pamplona, pp. 47-63. 2004.
- «Para los que no leen poesía. Aún...», en Punto de lectura.
- Poesía popular murciana. Murcia: Universidad de Murcia, 1996.
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Resultado número:5 Texto
- Título:
- Homenaje a Juan Cervera - Registro bibliográfico
- Portales:
- Juan Cervera Visitar sitio web | Literatura Infantil y Juvenil Visitar sitio web
- Materia:
- Literatura infantil y juvenil -- Historia y crítica
- Fragmentos 'poesía' en la obra : (117 coincidencias encontradas)
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- meteorológicos, horóscopos); (7) conversacional o dialogado (conversaciones, entrevistas, etc.) y (8) retórico (poesía
- admirable el esfuerzo de Carlos Murciano por acercarse al niño manteniendo alto el nivel de calidad de la poesía
- -«Aproximación a la poesía infantil: tres poetas, tres modos», Monteolivete, 11-12, 1994-95, pp. 41-71
- El momento de la tarde o del atardecer en otoño es enormemente sugerente en la poesía de Ayes Tortosa
- Es necesario -se lamenta- que la poesía para niños deje de ser el campo más descuidado de la Literatura
- Sin embargo, no puede plantearse ningún tipo de animación a la poesía sin contar con la iniciación en
- El estribillo, por su parte, es en la Poesía Infantil elemento principalmente lúdico, pues la mayor parte
- Cervera, es que «en la poesía para niños -poemas, juegos, canciones- la presencia del elemento lúdico
- Independientemente de los puntos tratados, algunos alumnos rezuman poesía y recuerdos poéticos en sus
- La poesía de vanguardia se ha caracterizado por la «juguetización» del lenguaje (R. M.
- dice que sólo el poeta ha sabido preservar en sí algo del alma del niño, porque, a fin de cuentas, la poesía
- fundamental de su planteamiento educativo: «es necesaria una metodología basada en el juego y toda la poesía
- exhaustividad toda la rentabilidad lingüística y afectiva que aporta el hecho de poner en contacto niño y poesía
- Valencia: Piles, 1990. ___, «Aproximación lúdica a la poesía infantil», en AA. VV.
- Poesía infantil. Teoría, crítica e investigación.
- ..., todo un mundo lleno de fuerza lírica e ilusión que tiene en común, con los otros dos libros de poesía
- Constituye, además, una especie de puente que enlaza su primer libro de poesía Versos, canciones y nanas
- creación de esquemas histórico-críticos para el Teatro Infantil; el intento de integrar activamente la poesía
- Además, es en la poesía donde hoy se recluye la propiedad que caracteriza más íntimamente al ser humano
- La poesía cumple así una función antropológica, proporciona conocimiento, es búsqueda y construcción
- El juego poético con la lengua en la Educación Primaria El interés por la poesía española para niños
- Poesía española para niños. Madrid: Alfaguara, 1997, col. Alfaguara Infantil-Juvenil.
- Poesía española para jóvenes. Madrid: Alfaguara, 1997, col.
- Cervera, sus libros, sus historias y sus trabajos Anabel Sáiz Ripoll Aproximación lúdica a la poesía
- que fuera en la lírica lorquiana; lugar lleno de vida, expectante como unos ojos infantiles, en la poesía
- Es decir, que estos contactos beneficien no sólo a la narrativa, sino también al teatro y a la poesía
- descubre nunca por sí solo los textos poéticos, que muy pocas veces busca espontáneamente un libro de poesía
- se lo ha de poner al niño en su camino: el propio educador, heredero de una tradición en la que la poesía
- Tamés (1989: 22)- que el trato con la poesía y el ejercicio poético en la infancia proporciona el más
- profesores fueran capaces de valorar la importancia lingüística, artística, cultural y hasta social de la poesía
- sobre esa fuente, el hipertexto, una nueva historia que combina la reivindicación de la ternura y de la poesía
- Para ella no existe la separación neta entre narrativa y poesía, teatro o lírica.
- Palabras enlazadas e impregnadas de lirismo; poesía para zambullirse en ella consiguiendo esa íntima
- comunicación autor-lector que supone el mimetismo poético y que debe regir la didáctica de la poesía
- juveniles obras de teatro y selecciones poéticas de autores clásicos, ya que son escasas las obras de poesía
- los géneros literarios, la novela podría ser el género de la soledad entre el lector y el texto; la poesía
- Prueba irrebatible de ello es que apenas se publican libros de poesía y de teatro para niños.
- Dentro de una línea de difusión que intenta la aproximación lúdica de los niños a la poesía, frente
- Ambos constituyen un intento de aproximación del niño de sendos períodos educativos a la poesía, a través
- y su melodía, dramatizables o escenificables, según los casos, se propone, desde luego, un tipo de poesía
- la filosofía de nuestro sistema educativo y de la sociedad en general no parecen ayudar mucho a la poesía
- ¿Para qué sirve la poesía en este contexto?
- Jean al defender una escuela de la poesía nos parece muy clarificadora: «Me sentía obligado a proclamar
- posindustrial, y en plena mutación, en este final de milenio, el conocimiento y la práctica íntima de la poesía
- (1996: 180) Poesía, en definitiva, como triunfo lingüístico y estético
- ante tanta uniformidad y tanta trivialización; poesía necesaria «como el pan de cada día / como el aire
- que exigimos trece veces por minuto» (Gabriel Celaya), Poesía e infancia: una íntima relación.
- Nos preguntamos por qué se le priva al niño de la experiencia poética cuando poesía e infancia parecen
- a entender el actual déficit poético en la educación del niño si sabemos «que de todas las artes la poesía
- Por otro lado, si la poesía «consiste fundamentalmente en una forma de juego» (R.
- Nos centramos en el capítulo IV dedicado a la poesía, en el que reitera el carácter lúdico y creativo
- La poesía se presenta al niño como la gran oportunidad para manejar palabras, contemplarlas desde distintos
- Al lado de una poesía lírica y narrativa se puede añadir un tercer tipo de poesía para niños: la poesía
- Pone de relieve la importancia de la poesía para niños y razona sobre la función del elemento lúdico
- Esbozo de una leve tendencia a implicar la poesía para niños en cuestiones humanas, trascendentes y sociales
- Gabriel García Márquez (en «La poesía al alcance de los niños»91), remontándose a sus años de escolar
- «La Poesía en la literatura infantil y juvenil en lengua castellana (1966-1989)», Atiza, n.º 28-29, 1989
- Por eso, junto a los clásicos géneros de la narrativa, la poesía y el teatro, colocaremos las rimas,
- «Música y poesía», en AA. VV. Poesía infantil. Teoría crítica e investigación.
- «La poesía infantil en la España actual», en Poesía infantil. Teoría, crítica e investigación.
- La poesía en la escuela. Hacia una escuela de la poesía. Madrid: Ed. de la Torre, 1996.
- «Poesía e infancia», Letragorda, n.º 3.
- El humor en la Poesía española de vanguardia. Madrid: Gredos, 1996. MURCIANO, C.
- «Hacia una Poesía infantil diferente», en AA. VV. Poesía infantil. Teoría, crítica e investigación.
- Poesía española para niños.
- . ___, «Panorama sucinto de la Poesía contemporánea para niños», Letragorda, n.º 3, Murcia, 1989,
- pp. 15-19. ___, «Poesía infantil», CLIJ, n.º 14, 1990, pp. 8-13.
- familia numerosa sabe sacarles el tiempo suficiente para ir confirmándose como creador de narrativa y poesía
- lengua en Un ave azul que vino de las islas del sueño Tras el repaso de las características de la Poesía
- .- Las sesiones dedicadas al estudio de la poesía para niños en la asignatura precitada de «Didáctica
- de los aspectos que centraron las reuniones lectivas. 5.- La demanda de otros autores y títulos de poesía
- El caos «con-sentido» constituye otro de los temas recurrentes en la poesía de Ayes Tortosa: el desorden
- En el apartado de poesía para niños se leyeron y comentaron los autores y textos siguientes: ALFARO
- -«La necesaria promoción de la poesía para niños». II Congreso Internacional de la SEDLL.
- -Premio de Poesía Torre del Oro. Paterna, 1976. -Premio Extraordinario de Doctorado.
- cualquier cuestión o problema sin prescindir de otros elementos que pueden «aderezar» el relato como la poesía
- Todos los géneros son literatura, el teatro y la poesía también.
- Recuerdo "Los versos bobos", "Pito, pito, colorito", "Platero y yo" y poesía de Gloria Fuertes, Miguel
- llegaba a casa los recitaba a mis padres y tanto me alababan que creció mi autoestima, y me aficioné a la poesía
- En el verano de 1990, la Universidad de Castilla-La Mancha propiciaba un curso de Poesía Infantil.
- posibles en la literatura infantil necesita ahora una atención como la de este curso, ése debe ser la poesía
- Juan Cervera proponía en aquel foro de discusión y análisis una aproximación lúdica a la Poesía Infantil
- amigo entrañable) se hacen algunas consideraciones en torno a la necesidad de una mayor presencia de la poesía
- Ausencia de poesía en las aulas Dos fenómenos parecen confluir en la escasa presencia que tiene
- la poesía en la educación literaria del niño.
- Zumthor (1991) sobre la poesía oral apoyan el trabajo de J. Cervera en esta modalidad.
- Distingue este autor -dentro de la poesía oral- un subgrupo, la poesía cantada que concentra de forma
- Música y poesía son, por tanto, hermanas. Así lo entiende también el poeta Jaime Ferrán (1990).
- En algún momento han estado estrechamente unidas (poesía cortesana); pero hoy es en el territorio de
- los niños donde mejor se puede dar este encuentro, porque la poesía para niños «debe ser siempre hablada
- -Aproximación lúdica a la poesía infantil. (Universidad de Castilla-La Mancha, 1990).
- intelectual- por razones ya conocidas: «para el niño, el juego es su estado natural y nadie negará que a la poesía
- Las tres áreas de encuentro del niño con la poesía son: -Lectura, memorización y declamación.
- Frente a este predominio de lo narrativo, la poesía, «la hermana pobre de la literatura infantil», va
- García Padrino (1990: 83) que «el panorama actual es prometedor para la poesía infantil» siempre que
- Prometedora es, sin duda, la aparición de la colección «Ajonjolí» de poesía para niños (Editorial Hiperión
- ) que en apenas dos años ha incrementado en diez títulos la nómina de poesía infantil.
- de este moderado optimismo en la producción poética infantil, un hecho se manifiesta como cierto: la poesía
- experiencia bastante desoladora constatar -cuando nos acercamos a una biblioteca escolar- que los libros de poesía
- (p. 63) El elemento sensual en la poesía de Ayes Tortosa Así como el
- La risa arropando el recuerdo como un símbolo de alegría, muy presente en la poesía de Ayes Tortosa,
- La poesía es una fuente inagotable de juego, magia y pasión electrizante porque permite al niño sentir
- A la poesía de lo cotidiano se une la poesía de la memoria expresada con un lenguaje intemporal, de palabras
- Su trayectoria poética ha experimentado, pues, un notable cambio con respecto a su primer libro de poesía
- La lectura de Aires... invita a la intimidad, poesía para ser pensada y sentida, captada en el preciso
- propósitos que se derivaban de tales indicaciones y pasamos a conocer las recurrencias habituales en la poesía
- -«Aproximación lúdica a la poesía infantil», en CERRILLO y GARCÍA PADRINO (coords.).
- Poesía infantil: Teoría, crítica e investigación.
- Cervera propone para establecer los contactos del niño con la poesía, responde plenamente al paralelismo
- que existe entre poesía e infancia, especialmente a través del juego; eslabón que une actividad infantil
- En los diversos estudios en que Cervera se ocupa de la Poesía Infantil es constante su preocupación por
- La canción y el juego son las dos vías por las que la poesía ha llegado a los niños.
- Mistral cuando dice que una definición de la clase de poesía que el chico quiere podría ser ésta: poesía
- enseñaba poesías, nos agilizaba la memoria, sentimientos, lenguaje,... por eso nunca se me olvidará la poesía
- Naturaleza y sensualidad en la poesía de Ayes Tortosa Animismo, sensorialidad e intemporalidad
- La corriente animista para seres de la naturaleza va a ser una de las constantes en la poesía de Ayes
- Aproximación lúdica a la poesía infantil: una propuesta educativa de Juan Cervera María José Lastra
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Resultado número:6 Estudio crítico
- Título:
- Músicas, palabras y emociones / Pedro C. Cerrillo - Registro bibliográfico
- Autor:
- Cerrillo Torremocha, Pedro César
- Portales:
- Literatura Infantil y Juvenil Visitar sitio web | Antonio García Teijeiro Visitar sitio web
- Materias:
- Literatura infantil y juvenil -- Historia y crítica | Literatura gallega -- Historia y crítica
- Mat. aut.:
- García Teijeiro, Antonio (1952-) -- Crítica e interpretación
- Fragmentos 'poesía' en la obra : (7 coincidencias encontradas)
-
- Torremocha Antonio García Teijeiro ha escrito poesía
- nada en los poemarios de García Teijeiro, construidos modélicamente, con frecuentes conexiones con la poesía
- lectores desde temprana edad, como bien saben los maestros que creen en los valores literarios de la poesía
- La poesía infantil no es la poesía hecha con diminutivos, o la poesía que habla de animalitos, o la poesía
- escrita en un lenguaje edulcorado, o la poesía insultantemente fácil y superficial, que hable de unos
- No debemos olvidar que la poesía crea miradas y deben de saber buscarlas [los chicos] sin prisa.
- La poesía infantil es, sencillamente, poesía escrita para niños, es decir, para unos lectores que todavía
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Resultado número:7 Estudio crítico
- Título:
- Versos para despertar / Antonio Rodríguez Almodóvar - Registro bibliográfico
- Autor:
- Rodríguez Almodóvar, Antonio, 1941-
- Portales:
- Antonio Rodríguez Almodóvar Visitar sitio web | Literatura Infantil y Juvenil Visitar sitio web
- Materia:
- Literatura infantil y juvenil -- Historia y crítica
- Fragmentos 'poesía' en la obra : (6 coincidencias encontradas)
-
- de ellas, y entre las que más cuesta combatir, es que a los adolescentes de hoy no les interesa la poesía
- de Instituto, el de la ESO, se enfrenta todos los años al terrible dilema: ¿Cómo despertarlos a la poesía
- Pero el dolor de la poesía es tan íntimo, que escapa incluso a la pedagogía.
- No existe esa fórmula mágica para enseñar la poesía, aunque sí una mixtura conocida: amor, conocimiento
- Dedicamos el mes pasado esta página al contagio de la poesía cuando se es niño.
- homenaje a una colección veterana, la de Ediciones de la Torre, dedicada a difundir la buena nueva de la poesía
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Resultado número:8 Estudio crítico
- Título:
- Centenario del poeta Rafael Alberti (1902-2002). Alberti para los niños / Isabel Tejerina Lobo - Registro bibliográfico
- Autor:
- Tejerina Lobo, Isabel
- Portales:
- Rafael Alberti Visitar sitio web | Literatura Infantil y Juvenil Visitar sitio web
- Materia:
- Literatura infantil y juvenil -- Historia y crítica
- Mat. aut.:
- Alberti, Rafael (1902-1999) -- Crítica e interpretación | Alberti, Rafael (1902-1999) -- Aniversarios
- Fragmentos 'poesía' en la obra : (13 coincidencias encontradas)
-
- poseen un especial atractivo y eficacia en los primeros acercamientos poéticos de los niños, tanto a la poesía
- culta de autor como a la poesía folclórica popular.
- del humor y el absurdo, los disparates y sinsentidos… Todas estas características se encuentran en la poesía
- para los niños La presencia de la infancia y la evocación de la misma están muy presentes en la poesía
- a poblar sus versos, porque como ya se ha observado por la crítica especializada la infancia en su poesía
- estudios críticos sobre Alberti han insistido con particular intensidad en las raíces populares de su poesía
- Y es el hecho de que si bien utiliza temas y recursos expresivos paralelos a los de la poesía popular
- con la lógica, al abandono total al juego de los sonidos y de las rimas, que impregna tantas veces la poesía
- El recorrido por su obra nos descubre efectivamente su perfecta asimilación de la poesía popular, ya
- La similitud con la técnica seguida en coplas de la poesía popular es evidente e inevitable el recuerdo
- lúdica conforma una manera estética de uso de la lengua que tiene importantes puntos en común con la poesía
- con la que usan los mismos niños en sus cábalas y en sus lenguajes inventados ininteligibles, con la poesía
- que ellos escriben y, por supuesto, con la poesía que a ellos les gusta escuchar y cantar desde el regazo
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Resultado número:9 Estudio crítico
- Título:
- Biblioteca Miguel Hernández [destinada al público infantil y juvenil] - Registro bibliográfico
- Portales:
- Literatura Infantil y Juvenil Visitar sitio web | Miguel Hernández Visitar sitio web | Literatura Visitar sitio web | Peonza. Revista de literatura infantil y juvenil Visitar sitio web
- Materias:
- Literatura infantil y juvenil -- Historia y crítica | Niños -- Libros y lectura
- Mat. aut.:
- Hernández, Miguel, 1910-1942 -- Crítica e interpretación
- Fragmentos 'poesía' en la obra : (6 coincidencias encontradas)
-
- Los centros escolares comprometidos con la difusión de la buena poesía encontrarán en esta bibliografía
- acuarelas de Alenda, como apuntes que a veces se acercan a la abstracción. 39 PEONZA nº 94 La vida y la poesía
- de los hechos fundamentales que marcaron su existencia (nacimiento en Orihuela, descubrimiento de la poesía
- La veterana colección de poesía para niños “Alba y Mayo” (que toma su nombre de un verso del poema “Niño
- Zabala, pasando por Amargo, Auladell, Calatayud, Gusti, Ferrer, Monserrat o Sáez Castán, traducen la poesía
- Publicada en la colección Visor de Poesía, esta antología recoge alrededor de ochenta poemas, en su mayoría
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Resultado número:10 Texto
- Título:
- Introducción a la literatura infantil / Román López Tamés - Registro bibliográfico
- Autor:
- López Tamés, Román
- Portal:
- Literatura Infantil y Juvenil Visitar sitio web
- Materia:
- Literatura infantil y juvenil -- Historia y crítica
- Fragmentos 'poesía' en la obra : (20 coincidencias encontradas)
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- De Perrault a Lewis Carroll 129 LA POESÍA INFANTIL 151 1. Naturaleza. Juego y poesía.
- Función de la poesía en la infancia. Poesía y escuela. El descuido de la palabra oral 164 3.
- Poesía y canto primitivo. Edit.
- LA POESÍA INFANTIL 153 III.
- JUEGO Y POESÍA.
- Esta es la función, importante, de la poesía culta, pero no es poesía infantil. b) Otra acepción y más
- Vid. también Poesía popular y poesía tradicional en la literatura española, Menéndez Pidal.
- LA POESÍA INFANTIL 163 la poesía de los adultos o de una simple formulilla o retahila infantil .
- FUNCIÓN D E LA POESÍA EN LA INFANCIA.
- ¿Para qué la poesía?
- POESÍA Y ESCUELA. ¿Enseñanza de la poesía en la escuela? Sí y a pesar de lo señalado anteriormente.
- N o hay profesores de poesía.
- Creen que la poesía, música, pintura, pertenece al mundo femenino, aunque queda en ellos latente la poesía
- Pero quizás toda poesía la tenga.
- LA POESÍA INFANTIL 193 sa.
- En esta poesía infantil tan presente y que es camino medio entre poesía culta y popular se puede encontrar
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- Poesía y recursos de estilo.
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- Rodríguez Almodóvar, Antonio, 1941- 4
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- García Manso, Angélica, 1981- 1
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- Gutiérrez de la Torre, José María, 1941- 1
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- Alberti, Rafael (1902-1999) 2
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- Darío, Rubén (1867-1916) 1
- Grimm, Jacob, 1785-1863 1
- Grimm, Wilhelm, 1786-1859 1
- Jiménez, Juan Ramón (1881-1958) 1
- Machado, Antonio (1875-1939) 1
- Monteiro, João César, 1939-2003 1
- Pacheco, Miguel Ángel 1
- Pelegrín, Ana (1938-2008) 1
- Seminario Internacional de "Cuentos y Leyendas de España y Portugal" (1º. (1996.) , Badajoz, España, , Évora, Portugal) 1
- Walser, Robert, 1878-1956 1